瘟疫

第一章:好学生

她才华横溢、胆大妄为，但她远离传统的理论在她学习的第四年几乎制造了一场丑闻。

同学和教授们嘲笑的耳语和轻蔑的眼神，对她的“课外实验”产生了具有讽刺意味的鼓舞作用。

人类身体的奥秘——生与死本身——就在她的手术刀够不到的地方徘徊着。

…要是她能找到一具足够新鲜的尸体就好了。

评价：那些嘲笑，那些窃窃私语……他们促使我深入学习。

第二章:班长

她的教授是个老古董，拼尽全力的把自己的生命浪费在完成一门传统得无可救药的课程!

她喜欢激烈的辩论，并在她书生气的眼镜后面，陶醉于他们的愤怒和困惑。

评价：我是最聪明的，但教学大纲上没有智慧。

第三章：额外学分

到了第二学期，她的研究处于一个关键时刻。

定期对大学实验室进行突击检查已成为必要。

在一次这样的探险中，她偶然遇到了她的教授，他难看地瘫倒在讲台上，血淋淋的手帕扔在地上。

这就是她理想的尸体，她期待已久的机会。她不会浪费它的。

评价：被排斥后，我不得不证明自己，不管付出什么代价。

第四章：不及格

成功了!论题：人类机器死而复生!

尖叫声很可怕，但更可怕的是随之而来的沉默…

评价：我说不出这是疯狂、报复还是赤裸裸的野心。

第五章: Do No Harm(我不明白作者想表达什么)

例行公事的处理尸体，一大瓶酸会溶解这东西，没有任何证据存留下来。

然而，在接下来的几周里，她发现自己无法集中注意力，并且一动不动地坐在她的办公桌前，被她脑海中不断回荡的哀嚎声吓得魂不附体。

评价：那些尖叫声永远不会离开我。